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Often, you hear the phrase 'learner-centered'. And my question is whether that's a good phrase, or is there a better alternative? Via Marta Torán, Yashy Tohsaku 
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learning, technology, education, steve, wheeler, social media, internet, mobile, school, teachers Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
October 1, 2019 10:32 AM
Steve Wheeler (@SteveWheeler) nos introduce en la tecnología cognitiva.
Inteligencia artificial, procesamiento del lenguaje natural, aprendizaje profundo, reconocimiento de voz y robótica humanizada…
Los chatbots pueden ser un ejemplo incipiente de lo que acabará formando parte del aprendizaje.
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New technologies are always appealing; but they run that risk that we’ll end up missing the point and going astray. In particular, I want to challenge one approach that I fear is being misinterpreted and therefore potentially misapplied. In short, answering questions or getting them answered using a chatbot isn’t the same thing as learning. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
July 5, 2019 8:37 AM
Muy interesante. Aplicaciones de los Chatbots en Aprendizaje
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Marta Torán's curator insight,
December 14, 2018 3:31 PM
Excelente artículo de Donald Clark (@DonaldClark). Escribe a propósito de la tendencia de moda: las plataformas de experiencias de aprendizaje y un término asociado a ellas, el “engagement” o compromiso.
Se pregunta qué es “el aprendizaje” y concluye que el “engagement” no es malo pero no implica necesariamente que aprendamos.
Las “experiencias de aprendizaje” implican esfuerzo.
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I discovered a new rule for knowledge sharing, the 70:20:10 rule. In any given company 10% of the employees is willing to actively share their knowledge. About 20% of the employees is willing to share knowledge if they are invited, and 70% will not share knowledge at all, they are just consumers. This is something… Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
February 10, 2017 3:30 PM
La regla 70:20:10 sobre cómo se comparte el conocimiento en las organizaciones. El 10% comparte el conocimiento de manera activa - "El voluntario" El 20% necesita un empujón. Comparten el conocimiento si son invitados - "El capaz" El 70% se limita a consumir el conocimiento generado por otros - "El perezoso"
Gran explicación de Kasper Spiro 
Daniel Tremblay's curator insight,
March 8, 2017 8:07 AM
70:20:10 ...
10% des employés sont disposés à partager leur connaissance. 20% des employés vont interagir avec le premier 10%; donner leurs commentaires, bonifier, etc... 70% vont consommer le contenu sans interagir. Les chiffres ne sont peut-être pas totalement exacts mais ça donne un ordre de grandeur quand on parle de partage de connaissance. Il me semble que ça correspond pas mal à mon expérience dans quelques organisations ... L'auteur, dans un autre article ( https://kasperspiro.com/2016/09/13/702010-and-user-generated-learning-no-way/ ) présente les objections les plus souvent utilisées pour ne pas adopter des stratégies de partage de connaissance et tente d'argumenter ... Un peu "pitch de vente" mais on se reconnaît quand même dans les objections formulées.
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To make the most effective changes to our learning and development programs we need to know this new learner profile that is rising: “Empowered Learner.” Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
December 20, 2016 2:59 PM
Karla Gutiérrez nos cuenta cómo es la fuerza del trabajo moderna. Cómo aprenden y quieren aprender.
Nos recuerda 4 puntos importantes:
- son alumnos de Google - utilizan múltiples dispositivos - quieren aprender como a ellos les gusta, piden flexibilidad - esperan "aprender durante toda la vida"
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Your textbook is just another tool in your teacher’s instructional kit. The problem is that for many of us it becomes a crutch when we first begin lesson planning.
Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
August 16, 2016 12:27 AM
Ideas excelentes de Shelly Terrell para "deconstruir" el libro de texto.
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I’ve defined learning before as '…the lifelong process of transforming information and experience into knowledge, skills, behaviors, and attitudes.” I stick by this definition, but I’ve also come to realize that it may represent learning as too much about adding. In reality, learning - if it is truly going to lead to positive change and growth - is just as much about subtracting. There is after all, nothing to say that whatever we learn is actually right. We may mis-learn in the first place. In other words, acquire knowledge, skills, behaviors, or attitudes that are simply wrong, or at least Via Marta Torán
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To use the Feynman Technique, practice explaining a concept to others as simply as possible. Make it simple, then make it simple again. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
July 10, 2019 3:06 PM
La técnica de Feynman es un método para el aprendizaje autodirigido.
Se basa en conseguir el aprendizaje necesario para ser capaz de explicarlo a otro. Explicar de manera breve y precisa.
Terry Heick (@terryheickedu) comenta en este post los cinco pasos para usar la técnica.
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Is fun a bad thing in learning? It matters what you mean by 'fun'. Here I talk about what I mean by engagement and that you should be designing 'hard fun'. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
December 18, 2018 2:16 PM
Muy bueno. Sobre diversión, compromiso y aprendizaje... por Clark Quinn
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Here are 35 critical thinking strategies, straight from the mind of Sigmund Freud. Via Marta Torán, Jim Lerman, THE OFFICIAL ANDREASCY
Marta Torán's curator insight,
November 15, 2017 3:13 PM
Estrategias de Aprendizaje basadas en principios psicológicos. ¡Hasta 35!
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From
www
Stephen J. Gill and David Grebow make several key predictions for corporate training and learning in 2017. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
February 10, 2017 3:45 PM
Excelente artículo sobre el futuro del Aprendizaje. Stephen J. Gill y David Grebow creen que estará en la gestión de las mentes, la vinculación entre aprendizaje y trabajo, Aprendizaje continuo y rápido...
Muy bueno.
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Marta Torán's curator insight,
September 27, 2016 3:40 PM
Clark Quinn explica en este post cómo aprende y cómo aprende a aprender.
Aprender de errores. Aprender de otros. Aprender investigando, leyendo. Aprender de manera autónoma. Ser curiosos, siempre |
Centrado en el aprendizaje ->