Formation professionnelle - FTP

En 2021, Skills4Girls a permis à 103 filles de Rumonge d’acquérir des compétences en plomberie, à 103 filles de Ruyigi (localité) et 44 filles de Bujumbura Rural, de se former en électricité et en production du charbon écologique. En complément, elles ont toutes bénéficié d’une formation sur la création des sites web et e-commerce en vue de faire connaître à un public plus large leurs activités génératrices de revenus.

En 2022, le programme va continuer à renforcer les capacités de 250 nouvelles filles adolescentes dans les domaines de Science Technologie Ingéniorat et Mathématique (STIM) pour un meilleur transit vers l’employabilité et l’autonomie financière pérenne.

Le problème persiste : les femmes titulaires d’un certificat de métier gagnent systématiquement moins que leurs homologues masculins. De plus, les femmes représentent moins de 10 % des compagnons certifiés au Canada et moins de 2 % des personnes occupant les métiers les mieux rémunérés.

Chauffeur-livreur, jardinier, mécanicien... les employeurs préfèrent les hommes, selon un testing révélateur.

Au Québec, le revenu médian des femmes travaillant à temps plein s’établit à 42.400 $. Celui des hommes se situe, lui, à 51.600 $. Ce qui représente un écart de 9.200 $.

1. Charpentiers et ébénistes / 39,1 %

2. Dispensateurs de soins en milieu familial et personnel de soutien en enseignement / 34,4 %

3. Opérateurs de machines dans le traitement et la fabrication des métaux et des minerais et personnel assimilé / 29,4 %

4. Entrepreneurs et contremaîtres du personnel des métiers d’entretien et des opérateurs d’équipement lourd et de transport / 29,3 %

5. Gestionnaires en agriculture, horticulture et en aquaculture / 28,2 %

6. Personnel spécialisé en services personnels et en services à la clientèle / 26,9 %

7. Vendeurs – commerce de détail / 26,6 %

8. Personnel des métiers d’usinage, du formage, du profilage et du montage du métal / 26,5 %

9. Monteurs de matériel mécanique, électrique et électronique / 26,3 %

10. Directeurs – commerce de détail et de gros / 24,3 %

Ces résultats nous donnent également des outils pour résoudre plusieurs problématiques actuelles en vue de concrétiser l’objectif 2.2 de la Stratégie gouvernementale pour l’égalité entre les femmes et les hommes vers 2021, qui consiste à accroître la mixité en emploi.

« Diversité des genres en SG » présente des sujets en lien avec la sous-représentation des femmes en sciences et en génie et apporte des pistes de solution.

Les filles les plus brillantes à l’école ont moins de chances d’être convoquées en entrevue que les gars les plus médiocres. Pourquoi donc ?

Malgré les progrès considérables accomplis en vue de parvenir à l’égalité hommes-femmes dans le monde du travail, certains facteurs semblent empêcher ce phénomène de prendre de l’ampleur.