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Nouvelle entente de 37 millions de dollars avec Emploi et Développement social Canada afin d’élargir son programme Lancement de carrière. Sur une période de deux ans, plus de 6 000 apprentis dans l’un des 39 métiers Sceau rouge du secteur de la construction et du secteur manufacturier bénéficieront d’expériences d’apprentissage intégrées au travail par le biais de Lancement de carrière. 
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Ce rapport résume la conversation d’un Forum national des meilleures pratiques. Les participants ont discuté de stratégies efficaces pour aider à préparer les apprentis à l’examen de certification à choix multiples Sceau rouge.
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le gouvernement investit 40 millions de dollars sur trois ans dans le Programme pour la formation et l’innovation en milieu syndical et a lancé deux appels de propositions. Les organisations admissibles sont encouragées à présenter une demande de financement par le biais de deux volets : Volet 1 : Investissement dans l’équipement de formation; Volet 2 : Innovation dans l’apprentissage.
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L'apprenti partage son temps en alternance entre l'entreprise qui l'embauche et son lieu de formation. Sa rémunération prévue par le code du travail est fixée en pourcentage du smic (salaire minimum interprofessionnel de croissance) mensuel. Il varie en fonction de son âge et du nombre d'années de son contrat.
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De 2005 à 2015, le nombre de nouvelles inscriptions annuelles a augmenté de 13 % pour s'établir à plus de 79 700. Cependant, ce nombre a connu des fluctuations au cours de cette période de 10 ans. En effet, il y a eu deux moments où les nouvelles inscriptions ont baissé. Il y a eu une première baisse de 2008 à 2009, puis une autre de 2014 à 2015. Dans chaque cas, une diminution d'environ 14 000 nouvelles inscriptions a été observée comparativement à l'année précédente. Ces deux diminutions ont coïncidé avec des périodes de recul économique.
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's insight:
Le document de recherche s’appuie sur les données de l’Enquête nationale auprès des apprentis (ENA) de 2007 pour estimer les fonctions de gains des personnes qui ont achevé ou abandonné un programme d’apprentissage enregistré. Après prise en compte des caractéristiques démographiques, du marché du travail et de l’employeur corrélées aux deux situations d’apprentissage, un écart d’environ 20 % s’observe entre les gains. En outre, l'échantillon des apprentis est désagrégé en quatre groupes en fonction de l’achèvement des programmes et de l’obtention d’un certificat de qualification professionnelle pour permettre des comparaisons salariales plus précises.
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Au cours des deux prochaines années, les possibilités offertes auprès de ces employeurs permettront aux apprentis de première année dans les métiers désignés Sceau rouge d’acquérir l’expérience et la formation pratique dont ils ont besoin pour éventuellement obtenir leur certification. Les organismes financés par le Service d’apprentissage distribueront des incitatifs financiers aux PME et fourniront du soutien supplémentaire (aide pour naviguer dans le système d’apprentissage, intégration des apprentis et création de milieux de travail accueillants et inclusifs). Les PME qui embauchent des employés faisant partie des groupes en quête d’équité (p. ex. les femmes, les personnes en situation de handicap, les peuples autochtones et les personnes racisées) recevront le double des incitatifs, et ce, dans le but d’aider les Canadiens marginalisés. Le financement du gouvernement du Canada aujourd’hui permettra de créer plus de 25 000 nouveaux postes d’apprentis à travers le Canada.
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Le gouvernement de l’Ontario investit 24 millions de dollars pour améliorer et moderniser l’équipement et les installations de formation qui soutiennent l’apprentissage pratique des étudiants et des apprentis. Cet investissement permettra aux apprentis d’avoir accès à une formation qualité supérieure pour poursuivre une carrière enrichissante dans les métiers spécialisés.
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50 000 apprentis supplémentaires ont été dénombrés en 2019 par rapport à 2018, soit une hausse de 16%. Ces chiffres sont à mettre en regard avec des mesures qui font suite à la loi de septembre 2018 réformant l'apprentissage.
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Grâce à des observations et des entretiens avec des enseignants et des employeurs offrant des stages, les chercheurs ont établi que les élèves sont exposés à un large éventail de risques que les enseignants tentent de prévenir pour éviter de compromettre ni la santé des élèves, ni leur apprentissage.
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Cette thèse étudie le compagnonnage dans l’une de ses dimensions fondatrices, celle de la transmission. Ainsi, c’est en tant qu’institution de formation professionnelle que nous l’approchons. Nous prenons comme point de départ de cette étude les évolutions historiques des dispositifs de formation compagnonniques à un niveau institutionnel ; nous regardons ensuite la transmission à travers l’organisation des programmes d’études ou curriculums à un niveau académique ; nous caractérisons enfin des phénomènes de transmission au niveau des interactions qui se déroulent entre un formateur et ses apprentis.
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Le Tableau Ellis est un tableau comparatif des programmes de formation des apprentis au Canada. Cette base de données propose un survol interprovincial des treize systèmes canadiens d'apprentissage. Ces données portent sur la formation, la certification, les conditions d'admission et la reconnaissance des acquis, ainsi que sur les systèmes d'accréditation.
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