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Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
Identifier le potentiel et les utilisations actuelles de l'IA en éducation
Comprendre ce qu'est réellement l'IA et d'où elle vient
Expérimenter différentes techniques d'IA
Identifier la place cruciale des données pour les outils éducatifs basés sur l'IA
Appliquer une méthodologie pour analyser un outil pédagogique basé sur une IA
Description
Les applications et technologies d’IA sont maintenant intégrées dans nos usages quotidiens. Elles s’invitent aussi dans l’éducation avec, par exemple, la traduction automatique de textes, le dialogue avec un chatbot pédagogique ou la recommandation automatique de ressources éducatives.
Ce cours a pour objectif d’aider les enseignants et la communauté éducative dans son ensemble à acquérir une compréhension générale sur l'IA - ses usages, ses technologies et ses limites, et à les accompagner vers un usage éclairé des outils basés sur l'IA dans le contexte de l'Éducation.
De manière plus concrète, ce cours a été conçu pour aider les participants à se faire leur propre opinion sur les questions suivantes :
A quoi sert l'IA dans le contexte de l'éducation ?
Quel type d'IA pour quel objectif ?
Quels sont les avantages et les défis ?
Comment utiliser les ressources basées sur l'IA ?
Quels impacts peut-on prévoir dans les pratiques d'enseignement et d'apprentissage ?
Les contenus ont été élaborés avec les cinq ministères de l’éducation impliqués dans le projet européen Erasmus+ AI4T (France, Irlande, Italie, Luxembourg et Slovénie) et notamment le MENJ (Direction du numérique pour l'éducation).
Format
Le cours est organisé en 4 modules. Chaque module comporte 5 types de contenus :
- des textes pour présenter des concepts de base sur l'IA, issus de la littérature scientifique et de rapports d'experts ;
- des vidéos pour illustrer et questionner les enjeux de l'IA. Ces vidéos sont issues en partie du Mooc "Intelligence artificielle avec Intelligence" ;
- des tutoriels pour expérimenter le fonctionnement des technologies d'IA ;
- des quiz pour réaliser de courtes activités d'ancrage des concepts présentés ;
- des activités pour renforcer l'acquisition des connaissances en IA et transférer ce qui a acquis à des situations spécifiques.
Un forum de discussion permet d’échanger et de débattre avec les autres participants.
La durée totale du cours est estimée entre 2 et 3 heures, en fonction du temps que chacun souhaite consacrer aux activités et à la consultation des documents d'appui.
Prérequis
La formation s’adresse à toutes et tous et plus spécifiquement :
- aux professionnels de l’éducation (enseignants, éducateurs, animateurs)
- les citoyen.nes qui veulent de faire une opinion sur l'usage de l'IA en Éducation.
Evaluation et Certification
- Auto-évaluation par des quiz au fil des modules
- Open badge de suivi avec succès délivré par FUN
L’intelligence artificielle ou l’IA, vous en entendez parler à la radio, à la télévision, et Internet propose des centaines de vidéos et d’articles sur cette thématique. Avec autant de sources d’information, pas facile de s’approprier le sujet !
Nous vous présentons l’intelligence artificielle de A à Z, pour vous donner des clés de compréhension et des pistes de réflexion.
Qu’est-ce que l’intelligence artificielle ? Dans quelle mesure est-ce que nous interagissons avec elle dans notre vie quotidienne ? Quels sont les défis et les opportunités associés à cette révolution ?
Dans ce cours, nous répondrons à toutes ces questions. Dans un premier temps, vous en apprendrez plus sur ce que recouvre vraiment l'intelligence artificielle. Vous identifierez ensuite les changements que l'IA amène dans notre société. Enfin, vous rentrerez dans le fonctionnement d’un projet d'intelligence artificielle et des disciplines d’IA les plus utilisées : le Machine Learning et le Deep Learning.
Objectifs pédagogiques
À la fin de ce cours, vous serez capable de :
Expliquer ce qu'est l'intelligence artificielle
Identifier ses défis et ses opportunités
Décrire scientifiquement un projet d'IA et ses sous-disciplines
Prérequis : ce cours s’adresse à tous les citoyens qui s’interrogent sur l’intelligence artificielle, souhaitent s’informer et s’instruire. Aucun prérequis n’est nécessaire.
Stratégies pour l’alphabétisation et le développement de compétences essentielles en ligne des adultes des CLOSM francophones.
À la fin de ce cours, vous serez capable de :
-Identifier des canaux pour trouver des ressources pédagogiques pour vos cours, ou pour diffuser les ressources que vous aurez vous-mêmes créées
-Connaître les principales notions de propriété intellectuelle nécessaires à la création et à la réutilisation de ressources
-Connaître les différentes formes de vidéos pédagogiques, et les méthodes de conception associées
-Identifier certaines évolutions possibles des méthodes d'évaluation fondées sur le digital
-Savoir ce que recouvre (et ce que ne recouvre pas) l'apprentissage adaptatif et l'intelligence artificielle en éducation et formation
Le recours aux dispositifs massifs de formation de type MOOC a connu une forte augmentation depuis 2012. Cet engouement s’est accompagné d’un grand défi à savoir comment arriver à augmenter le taux de réussite des apprenants dans ces nouveaux dispositifs de formation. Dans le cadre de notre recherche on s’intéresse aux candidats qui réussissent dans le MOOC et plus particulièrement à leurs caractéristiques personnelles.
Les MOOC, de l’anglais massive open online course, consistent en des formations en ligne de niveau universitaire, mais non créditées. Ouverts à tous, sans aucune barrière géographique et surtout sans préalables exigés, les MOOC permettent de se former sur une large variété de sujets à distance sur une période fixe, mais à son rythme.
Online conservation courses
Comment et par qui les normes internationales du travail sont-elles élaborées? Comment sont-elles contrôlées, et comment les organisations de travailleurs peuvent-elles utiliser les mécanismes de contrôle de l'OIT?
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses
Des milliers de cours ouverts offerts par des universités prestigieurses et des institutions renommées vous attendent. Cours accessibles en tout temps et Moocs, vous trouverez des cours et des répertoires de cours dans tous les domaines.
Formation en ligne ouverte à tous et dédiée à l'usage des médias digitaux dans la création de l'Ecole Professionnelle Supérieure d'Arts Graphiques de la Ville de Paris.
MOOC CERTICE
Certification des compétences TICE des enseignants
Reconnue pour son avant-gardisme, HEC Montréal a été la première en Amérique du Nord à détenir les trois agréments internationaux les plus prestigieux du monde de l'enseignement de la gestion : AACSB International (États-Unis), EQUIS (Europe) et AMBA (Royaume-Uni). L’École accueille plus de 13 000 étudiants dans l'un ou l'autre de ses programmes d'études en gestion, du B.A.A. au Ph. D., et regroupe plus de 270 professeurs. Elle exerce son leadership en recherche grâce à une cinquantaine d'unités de recherche, incluant 26 chaires, mène des projets à travers le monde et se consacre à la formation des cadres et des dirigeants. Depuis sa fondation en 1907, l'École a formé plus de 78 000 diplômés dans de nombreux domaines de la gestion.
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Modules en autoformation et gratuits, destinés aux professionnels de l'orientation, de la formation et de l'emploi.
D’une durée de 1 heure maximum, elles sont articulées autour de 5 thématiques: Maîtriser son environnement; Piloter et développer son offre de service; Développer et enrichir ses pratiques; Connaître et accompagner les publics; Développer les usages de la VAE.
Cet article étudie les facteurs de réussite dans un cours en ligne ouvert à tous (Massive Open Online Course [MOOC]) professionnalisant. Nous cherchons à savoir si les objectifs professionnels, les objectifs de réussite, et les buts de formation sont liés à la réussite, et vérifier si les facteurs socioprofessionnels, démographiques ou le temps disponible à la formation sont également liés à la réussite.
Cet article étudie les facteurs de réussite dans un cours en ligne ouvert à tous (Massive Open Online Course [MOOC]) professionnalisant. D’une part, nous cherchons à savoir si les objectifs professionnels, les objectifs de réussite, et les buts de formation sont liés à la réussite. D’autre part, nous cherchons à vérifier si les facteurs socioprofessionnels, démographiques ou le temps disponible à la formation sont également liés à la réussite. Nos résultats montrent que ce sont des facteurs externes tels que le genre, la catégorie socioprofessionnelle, le fait d’être en emploi ou non, ainsi que la disponibilité temporelle qui influencent la réussite dans une formation continue en ligne, plutôt que des facteurs conatifs tels que les objectifs d’investissement professionnel et les objectifs de réussite. Ce qui met l’accent sur l’importance des éléments écologiques dans l’accomplissement pédagogique en situation de formation.
À la fin de ce cours, vous serez capable de :
Définir et identifier les différentes composantes de la mutualisation des pratiques pédagogiques :
Vous aurez observé et réfléchi à différentes modalités d’intervention et d’animation collective,
Vous vous serez interrogé sur la coopération, la collaboration.
Vous découvrirez et réfléchirez à la pairagogie, aux avantages et limites de cette modalité.
Ce MOOC vous guidera et vous outillera également pour initier une démarche réflexive
Le contexte de pandémie de COVID-19 a provoqué des transformations radicales du travail, en particulier une forte augmentation du télétravail.
Découvrez les avantages et les inconvénients du télétravail, les modalités et les outils de mise en œuvre, les enjeux à considérer (isolement, productivité, qualité du travail), les facteurs de succès, les modes de gestion et d'encadrement du travail.
Explorez avec nous les enjeux et les défis de la conciliation travail-études (famille) : données et faits sur la durée et les horaires de travail des jeunes étudiants et étudiantes, difficultés rencontrées, nombre d'heures de travail conseillé pour faciliter la conciliation.
Prenez connaissance des facteurs facilitant la conciliation, des programmes et des mesures pouvant être mis en place dans les organisations et les établissements d'enseignement pour faciliter la vie des étudiants et des étudiantes qui travaillent aussi pendant leurs études.
Et tout cela par l'entremise d'études, de témoignages de jeunes et d'entrevues d'experts.
Initiés en 2008 par deux chercheurs canadiens, les Mooc (Massive open online courses) n’ont pas tenu leur promesse de démocratisation des connaissances de l’enseignement supérieur français. Mais ils gardent tout leur intérêt pour renouveler l’approche pédagogique des formations initiales et ouvrir de nouveaux horizons à la formation professionnelle.
portail destiné aux cours en ligne ouverts à tous.
sélection de MOOCs gratuits, ouverts à tous et portés par les établissements d'enseignement supérieur.
Une des fonctions des ressources humaines est de s’assurer que les salariés soient au meilleur de leurs compétences. De plus en plus, les employés n’attendent plus les formations au travail pour s’améliorer. Ils se forment par eux-mêmes sur Internet. Néanmoins, les DRH ont tout intérêt à s’intéresser à la co-édition de MOOCs comme solution de formation afin de créer des parcours personnalisés pour les différentes équipes au sein de l'entreprise.
110 sites, des milliers de cours «libres savoirs» / Moocs - Open Course Ware - OCW
Ce cours entièrement gratuit est consacré à la pâtisserie. Il permet de travailler sur 15 recettes sucrées, à chaque fois dans une version traditionnelle, puis dans une version plus créative.
Via AFPA
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