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Une étude récente de l’OCDE réitère l’importance pour les gouvernements de se doter d’une stratégie globale en matière de développement des compétences dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie. Cette recommandation, partagée par l’UNESCO et l’Union européenne, est suivie par plusieurs pays. Devant la force de cette recommandation, il est étonnant de constater qu’au cours des dix dernières années, le Québec a progressivement délaissé son approche globale au profit d’interventions ciblées. Revenons ici sur les évènements qui ont mené à cette orientation en soulignant l’importance d’une approche globale dans le contexte actuel.
